“课程思政”背景下创新创业教育“体验式”教学模式的研究与实践——以河北民族师范学院“创新基础”课程为例

• 作者: 康丽滢 隋丽娜
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 创新创业 体验式 研究 实践
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 143-145
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 4588字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2019.05.054

摘要

大学生创新创业教育类课程是培养学生创新思维,使学生了解基本创新方法,引导学生进行自我认知并产生有价值的想法,勇于组建创新创业团队,运用设计思维创造机会、解决问题、形成创意方案,运用创新工具实现价值创造、传递、实现的通识课程.本文基于“课程思政”理念,在学校通识课程“创新基础”中采取了“体验式”教学模式,引导学生产生创新创业的精神体验,构建协作的创新创业团队,将大量具有思想教育意义的案例资源融入“过程性”的体验活动中,采取“师生共创”进行连接、呈现、体验、反思、应用这五项“教与学”一体的体验式教学模式,激励大学生开启创新创业理想,开展创新创业实践,投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的事业中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康丽滢		53	94	5.0	8.0
2	隋丽娜		11	5	2.0	2.0