生化分生课堂思政教育的实践与思考

• 作者: 李红波
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 基础医学 生物化学 分子生物学 课堂思政 素质教育
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2765字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.05.036

摘要

生物化学与分子生物学作为国内高等基础医学教育的重要课程,对于学生今后从事医务及科研相关工作具有重要指导作用.而作为高等医学院校一名生化分生课程讲授的一线教师,通过对近来年从事生化课堂教学过程中的思政引入方式及主要内容进行分析和总结,结合中国高等医学院校学生的特点,以所任教的高等医学院校为缩影,对今后生化分生课堂的思政教育的具体开展进行了深入思考,以期为中国高等医学院校生化分生课堂思政教育的具体实施及学生整体素质的提升带来新的启示及参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红波	西安医学院基础医学部	7	26	3.0	5.0