高职院校辅导员职业认同研究——以南京某职业学院为例

• 作者: 邓莹
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 职业认同 成就感 职业发展
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教师与学生
• 页码范围: 41-43,76
• 页数: 4页
• 分类号: G718.5
• 字数: 3218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2019.08.011

摘要

辅导员是学生思想政治教育和日常管理的主要实施者,辅导员的职业认同度关系着学生工作的开展能否高效、顺畅.通过对南京某职业学院辅导员工作情况的调查,发现辅导员职业认同度并不高,主要有工作多压力大、职责不清、成就感低、待遇不好、职业发展前景不明等原因,并提出了相关解决办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓莹		3	1	1.0	1.0