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摘要:
英国全国划分为英格兰、威尔士、苏格兰、北爱尔兰四部分,而英格兰作为英国中央政府比较直接行使权力的区域,使得探究英格兰的RSE课程更能直观反映当前英国中央政府所推行的性教育.本文通过对英格兰地区RSE课程产生的背景、目标、内容、实施路径进行梳理和探析,得出英格兰的RSE课程是全面型的亲密关系与性教育课程,是一种在尊重学生主体性基础上的赋权型的亲密关系与性教育.
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综述
大学生依恋类型、亲密关系满意度与抑郁的关系研究
学生
客体依恋
亲密关系满意度
抑郁
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 英格兰亲密关系与性教育课程探析
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 亲密关系与性教育 赋权 英格兰 RSE课程
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 特别关注
研究方向 页码范围 8-12
页数 5页 分类号 G44
字数 6120字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.06.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭丽娟 3 9 1.0 3.0
2 贾瑞棋 4 8 1.0 2.0
3 谢醒瑶 4 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
亲密关系与性教育
赋权
英格兰
RSE课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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