浅谈教师干预在初中数学合作学习中的应用

• 作者: 武平
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 合作学习 教师干预
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 552字
• 语种: 中文

摘要

初中数学逻辑性比较强,对于思想不成熟的初中生来说,觉得数学很难.合作学习的形式有利于培养学生的交际智慧,营造良好的氛围,促进学生的集思广益,共同进步.然而,教师干预也是学生合作不可或缺的,有效的教师干预可以不断提高小组合作学习的质量,有效地提高学生的数学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武平		2	0	0.0	0.0