基于“Achieve”模式的高考数学试题与最新课程标准一致性研究——以2018年普通高等学校招生统一考试理科数学全国Ⅰ卷为例

• 作者: 周莹 陈鹃娟
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 Achieve一致性模式 高考数学
• 年，卷（期）: lkksyj_2019,（9）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

借鉴Achieve一致性模式,分别从内容向心性、表现向心性、挑战来源、挑战等级、范围和平衡共6项指标对2018年普通高等学校招生统一考试理科数学全国Ⅰ卷与最新版本《普通高中数学课程标准(2017年版)》的一致性进行分析.研究发现,该卷试题与课程标准一致性程度不高.鉴于此,需准确把握课程标准内容以及结构变化,充分发挥课程标准导向性作用,以形成高考数学试题与课程标准主线一致的学业评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莹	广西师范大学数学与统计学院	81	378	11.0	18.0
2	陈鹃娟	广西师范大学数学与统计学院	5	3	1.0	1.0