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教学范式与中学生学习动机和学习行为的关系研究
教学范式
中学生
学习动机
学习行为
逆C均值学习样本筛选方法
有监督学习
样本筛选
逆C均值
教学范式与中学生学习动机和学习行为的关系研究
教学范式
中学生
学习动机
学习行为
基于支持样本的快速增强学习算法
增强学习
马尔可夫决策过程
支持样本
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 全息学习实践:学习范式的典型样本
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 学习范式 全息学习 样本
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 名校课改
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G420
字数 2178字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴永军 南京师范大学教育科学学院 110 473 13.0 21.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习范式
全息学习
样本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4618
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1353
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