高职钳工实训教学中创造性思维能力培养路径探析

• 作者: 赵新胜
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 高职钳工 实训教学 创造性思维能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 调查思考
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 1458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1440.2019.20.023

摘要

高职院校开设钳工实训教学,对学生今后从事钳工技术工作领域奠定了基础.随着时代科学技术的不断发展,企业在聘请钳工技术人才时对钳工技术人才的要求越来越高.传统的高职院校进行钳工课程知识传授时存在许多不足之处,如缺乏实训教学环节,以至于学生的实践操作能力不能满足企业需求,因此高职院校需要充分意识到钳工实训教学工作的展开,在教学环节中加强学生创新性思维能力培育,确保人才培养与企业和社会的发展相对应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵新胜		5	3	1.0	1.0