《普通高中音乐课程标准》下音乐与舞蹈课程设计案例

• 作者: 刘永福 朱文青
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 音乐与舞蹈 课程设计 课程评价
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 中等教育
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 2323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1810-2980.2019.17.074

摘要

2017年教育部对《普通高中音乐课程标准》作了修订,其中,音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧六个模块为必修课程,是面向全体学生培育音乐学科核心素养的主体课程."音乐与舞蹈"作为培育学生音乐学科核心素养的主要内容之一,在普通高中音乐课程体系中占有重要地位.那么,如何合理设计课程结构,如何建立课程评价标准,值得音乐教师认真思考和探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永福		73	103	5.0	6.0
2	朱文青		17	9	2.0	3.0