基于核心素养的逆向教学设计——以高中艺术课程东西方的不同舞韵为例

• 作者: 王琦
• 来源期刊: 大观(论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 逆向设计 艺术教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

逆向教学设计是以学习结果为导向的教学设计方法。文章依据逆向教学设计理论,以上海音乐出版社高一艺术课程东西方的不同舞韵设计为例,探讨逆向教学设计的特征,设计教学的各个步骤。实践结果表明,逆向教学设计模式以“学生的学”为本,能及时评估学生学习情况并进行反馈和调整,关注学生的学习过程和学习品质,能有效地提升学生的艺术学科核心素养。

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1	王琦		2	0	0.0	0.0