高中数学课堂教学有效性评价标准研究

• 作者: 吴敏
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 有效性标准评价
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 2822字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学有效评价对于提升高中数学的课堂教学效率有着十分重要的意义,本文通过阐释高中数学课堂教学的有效性评价标准,从而研究出更加有效的课堂评价标准,进而更好的掌握学生的学习动态,最终更好的开展高中数学的教学活动.