浅析分类讨论思想在高中数学教学中的应用

• 作者: 何营
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 分类讨论 高中数学 作用 策略
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: B038|D045
• 语种: 中文

摘要

高中数学的难度比较强,在解题过程中常常会被多问题形式的大题难倒.而对于这类难度系数较高的题目,使用分类讨论思想能够最大程度的降低解题难度,但分类讨论思想的应用具有一定的复杂性特征,若要将其妥善应用,就必须要对应用策略进行研究.因此高中学生要想学好分类讨论思想,提升数学成绩,就要注意在平时的日常生活中加强严谨的逻辑思维意识,将数学问题能够更好地与其他思想紧密结合在一起,真正做到举一反三,融会贯通.