主题教研三步法

• 作者: 张馨
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教研是提升教学质量的推手.当然,教研要有效,才能受教师们青睐,如果是无效教研将会令教师们生厌,当然也达不到推动质量提升的目的.近两年,在“儿基会——农村学前教育质量提升项目”的引领下,我县学前教育以“自主游戏”为主题在县各幼儿园深入推进,在全县范围内以点、线、面分层掀起了“放手游戏”的高潮.当然,自主游戏的开展,离不开教研的支撑,教研也是围绕“自主游戏”这一主题,深入推进游戏的开展.从县级层面、责任区、幼儿园三个面统一一个策略,那就是:梳理问题——寻找根源——研出策略三步法循环往复地进行,深入有效地开展教研,提升教师放手并看见儿童在游戏中学习与发展的能力.