课堂激励机制在初中数学教学课堂上的应用研究

• 作者: 井亮祥
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 激励机制 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0092-0092
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

激励性教育是一种以心理辅导为主的教学方法,是开展素质教育的特殊方法,也是新课程标准强调的一种教学方法。在初中数学课堂上,教师要合理采用激励性教学方法提高学生的学习斗志,帮助学生增强获取知识的能力。同时,教师也要研究学生的基本情况,有的放矢的借助激励性教学方法,调动学生的学习积极性,进而提高数学教学的高质量和高效性。基于此,本文就从营造和谐友善的教学氛围、恰当运用激励性语言、借助层次激励法在数学课堂中合理渗透激励教学机制等方面来进行论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井亮祥		1	0	0.0	0.0