分层教学评价的几点思考

• 作者: 刘海仙
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 分层教学 评价 思考
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 字数: 1581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3906.2019.12.114

摘要

采取“走班制”分层教学,即将实验班级学生进行综合考评后分为A、B两个层次,在数学和英语学科教学时走班上课,其他科目在原班级上课保持不变.教师针对每层次学生的特点进行针对性的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海仙		1	0	0.0	0.0