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摘要:
一名初三的插班生因为早期父母离异,有强烈的被遗弃感,导致反复自残、重度抑郁.学校心理辅导作为该生去医院做检查、服药、做心理谈话治疗外的辅助手段,有效帮助该生平稳过渡:教师多次与家长沟通,让家长意识到必须给孩子更多爱,带孩子做长期、系统的心理治疗的必要性.此辅导个案旨在引发一线心理教师进一步反思:能否对抑郁症学生做更全面及更深层次的处理?
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文献信息
篇名 青春不能承受之伤 ——一个反复自残、重度抑郁学生的案例分析报告
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 抑郁 自残 辅导个案
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 辅导个案
研究方向 页码范围 54-57
页数 4页 分类号 G44
字数 5979字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.06.017
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中小学心理健康教育
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2001
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