全课程理念指导下的课程整合探索——以江苏省镇江市红旗小学为例

• 作者: 陶静
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 全课程理念 项目化管理 家校融合 教师课程
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 1853字
• 语种: 中文

摘要

一所学校质量提升的核心是课程建设,课程建设是学校发展中最容易产生共鸣的切入点.江苏省镇江市红旗小学提出以全课程理念为引领,实现创新教育,通过项目化管理精准实施教师课程、家校融合课程,促进学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶静		5	0	0.0	0.0