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摘要:
历史学科核心素养的培养,有助于学生形成正确的价值观念,达到立德树人的目的.在历史教学过程中,选用合适的材料,设计有效的问题,也是培养核心素养的重要环节.学生在做题的过程中,可以通过阅读材料、分析材料、组织答案等环节,锻炼思维,培养能力,提升自身的核心素养.
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图的等效
浅议全国卷开放性试题历史解释的核心素养培养
开放性试题
历史解释
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在对张謇的追忆中培养历史核心素养 ——一道有关乡土文化试题的启示
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中历史 核心素养 张謇
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 核心素养
研究方向 页码范围 55-56,22
页数 3页 分类号
字数 4055字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘咏梅 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
核心素养
张謇
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2096
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