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摘要:
本研究以生涯适应力量表和主动性人格量表为研究工具,调查生涯辅导课程对生涯适应力水平的影响,以及主动性人格的调节作用.对实验组两个班级开展生涯辅导课程教学,隔周授课共16次课.研究结果显示:高一年级男女生在生涯适应力上存在显著差异,实验组经干预后,生涯适应力的提升较对照组更为显著;低主动性人格的学生,生涯辅导课程对其生涯适应力没有显著影响,高主动性人格的学生,生涯辅导课程对其生涯适应力有显著正向作用.
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文献信息
篇名 生涯辅导课程对高中生生涯适应力影响的应用研究:主动性人格的调节作用
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 生涯适应力 主动性人格 高中生
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 生涯教育
研究方向 页码范围 29-33
页数 5页 分类号 G44
字数 3989字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.35.007
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1 吴桐 3 11 1.0 3.0
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