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摘要:
开展游戏教学的过程中,最为主要的要考虑的就是为幼儿创设一个游戏教学情境,让幼儿能够积极地参与其中。这种游戏情境应当符合幼儿的年龄特点,能够帮助幼儿获得情绪体验,以一种直观的方式激发幼儿的学习兴趣。只有这样幼儿才能够不断激发自身的学习动力,促进幼儿的成长发展。为了帮助幼儿更好地融入其中,教师创设游戏情境应当注意一下几点内容,首先教师应当遵循幼儿的成长发育特征,巧妙地设计游戏情境,幼儿教学中,遵循幼儿的成长发育特征,能够激发幼儿的学习兴趣,让幼儿更好地融入其中。例如,我们在开展游戏教学时,教师根据幼儿的生活体验,开展符合幼儿兴趣的游戏活动,让幼儿可以参与其中,既可以获得基本的知识又可以提高自己的参与意识,不断向前发展。
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文献信息
篇名 巧用棋类游戏优化一日活动
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 游戏情境 幼儿教学 一日活动 游戏教学 学习动力 成长发育 幼儿兴趣 情绪体验
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 G61
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研究主题发展历程
节点文献
游戏情境
幼儿教学
一日活动
游戏教学
学习动力
成长发育
幼儿兴趣
情绪体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
收藏界:名师探索
月刊
1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
74-46
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