小学数学基本技能的价值取向与教学路径探寻

• 作者: 夏小进
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基本技能 “双基”教学 价值取向 数学核心素养 教学路径
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

中国数学教育的传统和特色是'双基'教学,旨在打好数学'基础',并在此基础上推动'发展'。作为数学'双基'之一的基本技能也对应着这两种价值取向。基本技能的教学要在学生对基本技能达到懂、识、熟的过程中,充实技能学习的认知和情意过程,推动学生在知识、能力、思维和情意等方面的发展,为学生数学核心素养的构建与发展创造条件。

作者信息

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1	夏小进		2	0	0.0	0.0