“唤醒兔子”是一种教育指向

• 作者: 方德佺
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 故事新编
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

前段时间,笔者观摩了一堂《龟兔赛跑》故事新编的课。执教老师在课堂上先分析可能的结局(兔赢、龟赢、双赢、双输),再让学生选择一种说一说,并以'乌龟又赢'为例呈现思维导图,引导学生进行创编。于是学生绞尽脑汁,变着法子说出一些稀奇、闻所未闻的'新招',似乎只有这样,才能体现出想象独特、大胆的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方德佺	安徽省枞阳县浮山中心学校	65	4	1.0	1.0