对如何引导学生积累写作素材的探讨

• 作者: 徐勇
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中语文作文 写作素材 美句 实践活动 交谈氛围
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0191-0191
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

写作是一项综合性较强的智力活动,需要学生具备较为深厚的语文功底和一定量写作素材的积累。但是当前初中语文作文的教学现状却不容乐观:教师付出了极大的精力,学生也付出了很大的努力,但是学生的写作水平却没有大幅度的提高。在这种情况下,不仅会使学生对写作产生排斥心理,而且还会在很大程度上打击教师的教学热情。实际上,学生之所以怕写作文的主要原因有二:一是学生的语言运用能力较差,语文基础还有待巩固;二是学生的生活空间狭小,缺乏写作素材的积累,这也是学生“谈写色变”的主要原因。鉴于此,教师应当不断探索各种行之有效的作文教学手段,着力于引导学生积累写作素材,以此来提高学生的写作能力和水平。

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