巧用初中物理教材“STS”培养农村学生创新思维能力

• 作者: 葛永普
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在中学阶段,物理课程旨在进一步提升学生的物理学科核心素养,其中一个重要方面就是要引领学生经历科学探究的过程,学会科学研究方法,养成科学思维的习惯增强创新意识和实践能力,从而促进学生的科学探究能力的发展.在义务教育人教版初中物理教材中“STS”内容也充分体现了物理课程的标准——重在培育学生的核心素养.我国物理课程标准对核心素养的描述以及对各模块内容标准、活动建议与探究建议的陈述中,也都充分体现了对科学探究能力的关注和倡导.这种教育理念使我们越来越清醒的认识到综合素养对提升学科能力、提升国家竞争力的作用.这种教育的背景也就要求我们在中学阶段要通过实验教学内容的渗透来提升学生的创新思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛永普		9	0	0.0	0.0