浅析信息技术与小学语文教学有机整合的积极意义

• 作者: 陈洪忠
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生想象力 小学语文课堂 小学语文教学 信息技术 审美疲劳 有机整合 教学策略 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在传统的小学语文教学课堂中,教师的教学往往通过板书来完成,长此以往,不但学生在学习时会产生视觉的审美疲劳,就连教师也会在一遍又一遍的板书中逐渐丧失教学的积极和热情,这种教学非常不利于学生在小学语文学习中的长远发展。而信息技术与小学语文教学的有机整合则为小学语文课堂注入了新鲜的元素,使原本刻板、缺乏生动形象的教学模式变得富有表现力,让学生能够重新焕发对语文学习的兴趣,激发学生想象力,提高学习能力,也使得教师能够科学有效地实施教学策略来推动学生的学习和成长,能够更好地容纳更多知识,使语文教学逐渐丰富,加快教学模式转变,走向现代化教育。下面笔者便就信息技术与小学语文教学的有机整合有何意义进行一番探究。

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