名著阅读教学研讨课的策略

• 作者: 肖杨杨
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 名著阅读教学 整本书 经典名著 课外阅读 名著教学 研讨课
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 文本读法
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 2051字
• 语种: 中文

摘要

“阅读与研讨”,强调阅读不仅是读,还要有所思有所言,其追求的不仅是厚度,更是深度,本质上是一种允许“个性化解读和多元化解读”,且能各抒已见的“深探究”.探讨名著教学研讨课的策略问题——1.研究:价值是最好的方向;2.探讨:“差异”是最好的切入点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖杨杨		6	7	2.0	2.0