高中物理极限思想教学的问题与对策

• 作者: 王青 袁海泉
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 极限思想 物理教学 对策
• 年，卷（期）: hnzxwl_2019,（11）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

极限思想和极限法在高中物理教学中是一种重要的物理思想和方法,对学生未来的学习发展具有很大的影响。与学生重视的重难点不同,对于极限这种基础却十分重要的概念,教师应当给与高程度的重视,以引起学生的重视。但目前的高中物理教学中存在部分问题。应当着重分析这些教学过程中的问题,以及探讨如何正确地将极限思想的引导和知识点内容的讲解结合在一起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁海泉	苏州大学物理科学与技术学院	113	78	5.0	7.0
2	王青	苏州大学物理科学与技术学院	28	85	5.0	8.0