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摘要:
2017年11月10日—11月24日,为期半个月的曼彻斯特考察学习,明确了中英两国在教育的目的、社会价值取向、教育价值观、教育理念、教学规模、学生的自由度等方面的差异.看到了各自的特色,也知道自己的不足,扬长补短,借他山之石攻玉.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 赴英国教育考察报告
来源期刊 教书育人(校长参考) 学科
关键词 诺贝尔奖 教育价值观 教育理念 社会价值取向
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 彼岸视窗
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号
字数 1519字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢海兵 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
诺贝尔奖
教育价值观
教育理念
社会价值取向
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教书育人(校长参考)
月刊
chi
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