焦点习读会:看见教师成长的另一种可能 ——焦点习读会的工作机制与工作密码

• 作者: 吴晶京 沈莹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 焦点解决短期治疗 工作机制 学以致用
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3122字
• 语种: 中文

摘要

焦点习读会是体现教师"自主、主动"成长特性的学习研修方式,是中小学教师专业成长的一种有益补充和创新.从组织形式上,它汲取了工作坊、项目学习、读书会等先进理念,丰富了促进教师专业成长的平台;从专业引领上,不仅着力提升教师自身的心理资本,更是运用焦点解决取向的新理念和新方法引领教师学焦点、运用焦点,服务师生;从价值追求上,通过个人自主学习、集中学习与开放的教育生活相联结,团队成长与辐射群体结合,演绎着焦点解决的可能性、现实性和创造性,让团队成员走上生命创造的奇妙之旅.本文从习读会的构建与运行的角度出发,阐述了习读会的工作缘起、工作阶段与工作密码.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晶京	浙江省宁波市江北区教育局教研室	5	0	0.0	0.0
2	沈莹		4	73	1.0	4.0