科学思维方式引领下的“楞次定律”教学创新设计

• 作者: 刘文 杨金
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学思维 教学设计 创新
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在教学中正确运用科学思维方法培养学生的学科素养是目前中学物理教学的一项重要任务,以科学思维方式贯穿于整个教学流程,突出学生的主体地位,充分展示教师的主导作用,从而真正将物理核心素养落在实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文		8	0	0.0	0.0
2	杨金		4	0	0.0	0.0