"内外冲突"是调和课堂的有效途径

• 作者: 倪丽华
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学道德与法治 课堂道德冲突 道德生长
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4585字
• 语种: 中文

摘要

道德与法治课程秉承德育回归生活的理念,核心是引导儿童热爱生活、积极探究,学会"做人".道德冲突是学生学会做人的必经之路,是指个体或群体因道德情感或道德行为的不一致而产生的矛盾.当课堂观点碰撞时,融合调适,采用模仿、融入、纠正、增补策略;课堂情感冲突时,采用互补调和,引发共鸣、学会共情,择善而行;课堂实践有差异,比较调和,通过类比、对比、配比策略,真正滋养学生道德生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪丽华		1	0	0.0	0.0