核心素养视域下高中生物“激-启-探-悟”体验式学习模式探析

• 作者: 洪团圆
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 体验式学习 高中生物学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

本文以'物质跨膜运输的实例——探究植物细胞的吸水和失水'一节课的教学为例,阐述生物学科核心素养视域下'激-启-探-悟'体验式学习模式的教学实施及案例设计,以期为生物教师实施'体验式学习'提供教学参考.

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1	洪团圆		2	0	0.0	0.0