试论信息化教学中的"三重对话"

• 作者: 俞雅萍 王路莹
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三重对话 信息化教学 集体性认知
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 数字社区
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2019.20.028

摘要

本研究在分析信息化教学理论的基础上,提出应该完成"自我对话—小组对话—班级对话"三重对话教学过程.三重对话教学的本质是通过触发个体的最近发展区,激发小组成员之间的高密度互动交流,进而形成班级社区的集体性认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞雅萍		2	0	0.0	0.0
2	王路莹	南京师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0