基于英语学习活动观的高中生思辨能力培养

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 英语学习活动观 思辨能力培养 高中英语阅读
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

英语学习活动观中倡导的以主题意义探究为引领,基于多模态形式的语篇,及学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的课堂学习活动等教学理念为思辨能力的培养提供了有利的条件和必要的保证.本文结合人教版高中英语教材的教学实践,提出围绕探究主题展开逻辑关联、主线清晰的学习活动,围绕探究主题合理选择文本,关注学生学习活动的梯度,设计层层递进的学习活动的教学建议.