思异同聚表达悟方法 ——习作指导《我身边的小能人》的前后研思

• 作者: 张丽华
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 比较异同 聚焦表达 领悟方法
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 字数: 4630字
• 语种: 中文

摘要

一次习作教学,两次深度研思,紧扣学生生活的实际,然后让学生用自己的情感去表达自己要歌颂或赞美的人物,让学生在创设的特定教学情境中徜徉,头脑中的表象被激活,生活中小能人的典型事例一下子跃然纸上,同时让学生迅速确立了"童年生活"的内容取向,找到了"儿童言语"的成长路径,实现了"言语交往"的语用目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽华		10	0	0.0	0.0