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浅谈科普阅读在生物学教学中的应用
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摘要：
在课堂教学中恰当应用科普阅读资源更有利于学生的终身发展.科普阅读可以作为课堂导入情境,激发学生学习兴趣;可以作为获取重要概念的途径,促进学生的理解;可以作为拓展提升巩固知识,丰富学生视野;可以作为复习巩固,考察学生综合能力,从而促进学生核心素养的提升.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈科普阅读在生物学教学中的应用 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中生物 科普阅读 应用策略 | ||
| 年，卷（期） | lkksyj_2019,（14） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-65 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.91 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中生物
科普阅读
应用策略
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期刊影响力
理科考试研究
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-4126
CN：
23-1365/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号：
14-219 14-233
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
10518
总下载数（次）
11
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