初中生作文教学策略研究——基于学生性格差异视角

• 作者: 张继河 罗怡珑 黄芳
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 性格差异 作文教学 策略
• 年，卷（期）: shjy_2019,（8）
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

正确认知学生性格差异特点,了解学生写作行为的差异体现,是作文教学科学化与人文化相结合的关键。关注学生性格差异的作文教学,需要尊重学生的个性差异,统一兼顾分层,注重开放多元,增强阅读感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张继河		67	253	8.0	13.0
2	黄芳		8	34	4.0	5.0
3	罗怡珑		5	0	0.0	0.0