分段式强化用药教育法在PCI术后患者中的应用

• 作者: 冯舒爽 王冰冰 郑奇贤 魏睿宏
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 分段式教学法 艾宾浩斯记忆法 用药教育 PCI
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 3151-3156
• 页数: 6页
• 字数: 5507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.24.026

摘要

目的探讨分段式强化用药教育法在PCI术后患者中的应用效果.方法采用便利抽样法,选取2017年10月－2018年2月在汕头大学医学院第二附属医院心内科首次行PCI术且成功者60例为研究对象,随机分为试验组(n=30)和对照组(n=30).试验组采用分段式强化用药教育法进行教育,对照组进行常规用药教育,在患者出院后进行随访,采集患者药物素养、服药依从性、运动耐量等7个指标进行比较.结果两组患者药物素养得分干预前差异无统计学意义(P＞0.05),出院当天、出院1个月和3个月时,试验组均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).两组患者的服药依从性得分干预前差异无统计学意义(P＞0.05),出院2周、1个月和3个月时,试验组均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).两组患者的运动耐量在干预前、出院时及出院1个月差异均无统计学意义(P＞0.05),出院3个月时试验组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).试验组心率、收缩压降低的程度均较对照组大,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组出院1个月药物不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论分段式强化用药教育法可有效提升患者的药物素养、服药依从性及用药的安全性和有效性,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏睿宏	汕头大学医学院第二附属医院护理部	13	110	7.0	10.0
2	王冰冰	汕头大学医学院护理系	2	0	0.0	0.0
3	郑奇贤	汕头大学医学院护理系	2	0	0.0	0.0