英语专业大一学生英语语音同伴反馈与教师反馈的实证对比研究

• 作者: 张迎春
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 语音 同伴互评 反馈 实证
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

同伴反馈研究近年来主要集中在英语写作教学领域,本文介绍了多维度的同伴评分在英语语音课堂中的应用,将量化的同伴反馈与教师反馈进行了对比分析,实验结果证明同伴评分与教师评分没有显著性差异,但是在语调的评分方面二者有显著性差异。总体来说,同伴互评的反馈方法对于学生的英语语音学习有促进作用,受到学生的认可,能够在一定程度上调动学生的自主学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张迎春	南京信息工程大学滨江学院外语系	17	47	3.0	6.0