工程教育认证背景下的《高分子化学》教学改革探索

• 作者: 付慧坛 夏绍灵 彭进 徐三魁 王仁杰
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育认证 高分子化学 教学改革 综合素质 长期评价
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.13.078

摘要

为迎接加入《华盛顿协议》所带来的机遇和挑战,顺应社会发展对高分子材料专业的需求,响应国家工程教育认证标准提出的:要注重对人才培养的全面性、强化对教育效果评价的长期性,通过改进《高分子化学》课程的教学方法和评价机制,如:在教学中引入seminar教学法、将学生在后续课程中的表现以及在高分子行业的就业率等纳入教学效果评价范围,在改善学生的专业知识学习效果的同时,加强对其综合素质的培养以及对高分子行业的认可度,以期为高分子材料等理工科专业获得工程教育认证积累改革经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭进	河南工业大学材料科学与工程学院	94	550	12.0	18.0
2	夏绍灵	河南工业大学材料科学与工程学院	17	100	6.0	9.0
3	徐三魁	河南工业大学材料科学与工程学院	57	284	10.0	13.0
4	王仁杰	河南工业大学材料科学与工程学院	5	0	0.0	0.0
5	付慧坛	河南工业大学材料科学与工程学院	6	16	2.0	4.0