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初中数学课堂设疑的有效性
初中数学课堂设疑的有效性
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摘要：
疑是思之源,是提高学生数学思维能力的一种有效手段,强化课堂巧妙设疑显得尤为重要.本文立足于初中数学课堂教学,就如何提升设疑的有效性进行了浅谈.
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把握时机,提升数学课堂设疑实效
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文献信息
| 篇名 | 初中数学课堂设疑的有效性 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（中旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 初中数学 设疑 教学方法 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（11） | 所属期刊栏目 | 百家讲坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 87 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2009字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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