中职学前教育讲故事考核标准与培训策略研究

• 作者: 莫华清
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 中职 学前教育 讲故事 标准 培训
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 字数: 2624字
• 语种: 中文

摘要

讲故事是幼师五大技能之一,既提升幼师儿童文学人文素养,又提升幼师语言能力,并激发与拓展想象力.讲故事技能考核标准从故事内容、故事语言、故事表现三个维度进行界定,并据此提出确定讲故事文本范畴、建构讲故事固定且富有弹性的培训模式、建立班级与校级讲故事比赛三个培训环节以及建立讲故事技能考核制、明确课程教学目标、发挥专业教师作用等三个实施环节,以切实促进中职学前教育学生讲故事技能,适应发展新需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫华清		6	1	1.0	1.0