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摘要:
针对三则富有代表性的连接体极值问题的案例进行剖析,并巧以图像法嵌入,以此将物理问题转化为函数关系,将物理过程转化为图像语言,由此实现问题解决与思维培植的双赢,进而获得学科素养之科学思维的提高.
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复杂高层结构
探析高考考务管理及其对考生成绩的影响
高考
考务制度
考务管理
问题
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 图形联袂求极值数理携手筑思维——以高考考试形式变化下的连接体极值问题为例
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 高中物理 连接体极值问题 图像法
年,卷(期) 2019,(32) 所属期刊栏目 试题分析
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G633.7
字数 2170字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽萍 河北师范大学教师教育学院 57 295 10.0 16.0
2 张彦升 2 0 0.0 0.0
3 徐恒震 河北师范大学物理科学与信息工程学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
连接体极值问题
图像法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
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