学习任务群2"当代文化参与"的实施路径探索

• 作者: 陈琳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习任务 文化参与 路径 当代 语文课程标准 课程内容 普通高中 篇章教学
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)在课程内容的结构形式上做了革命性改变,设置了18个学习任务群,体现了对教学模式的期待:从以教材为纲转向以素养为纲,从对知识的完整性与系统性的过度追求转向关注人的发展,从纯粹技巧性的“打桩式”训练转向综合性的实践活动。但是,高中阶段现行教材依然是以篇章教学为主,在学习目标、课程价值、课程内容、学习方式四个方面,篇章教学都与学习任务群有着巨大的差别。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琳		93	27	3.0	3.0