关于反思在初中物理学习中的作用——通过物理日记把思维过程显性化

• 作者: 张蓓
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理日记 思维过程显性化 反思性学习
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在初中物理学习过程中引导学生写物理日记,学生通过边想边画、边想边写的过程促进反思,实现思维过程显性化,这有利于学生廓清思路,促进深度理解和高品质学习;有利于学生理解核心物理概念,体会物理观念,学习运用推理、论证等科学思维方法。物理日记,拓展了教师与学生对话的时空,有助于学生在自主学习中增长学习兴趣、树立自信心。

作者信息

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1	张蓓		1	0	0.0	0.0