教师减负之行政层面的若干思考

• 作者: 井光进
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师减负 教育行政 教育综合改革 教师管理体制 学生评价方式 系统工程 教学自主权 办学自主权
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G556.1

摘要

为教师减负,是一项系统工程,需要整体设计、统筹施策、久久为功。在这项工程中,教育行政层面的行动与作为是一个重要环节。山东省潍坊市的实践表明,通过教育综合改革,创新评价机制,落实学校的办学自主权和教师的教学自主权,改革教师管理体制,转变学生评价方式,可以切实减轻教师的负担,提高教书育人效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井光进		9	1	1.0	1.0