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摘要:
小学阶段的"小练笔",应该重视"读",基于教材"小练笔";注重"境",创设情境"小练笔";张扬"评",多元评价"小练笔",以此为学生真情作文、自由作文、快乐作文奠定坚实的基础.
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文献信息
篇名 "小练笔":高效作文不可或缺
来源期刊 教书育人(教师新概念) 学科
关键词 高效作文 小练笔 读写一体化 情境设置 多元评价
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 话题
研究方向 页码范围 18
页数 1页 分类号
字数 1371字 语种 中文
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1 常瑞虹 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高效作文
小练笔
读写一体化
情境设置
多元评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教书育人(教师新概念)
月刊
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