急诊科护理临床教师核心能力现状及影响因素研究

• 作者: 王熠妮
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 急诊科 护理临床教学 教师核心能力 影响因素
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 调查分析
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: R459.7
• 字数: 3553字
• 语种: 中文

摘要

目的 通过调查了解急诊科护理临床教师核心能力现状,分析其影响因素,为提高急诊科临床护理教师核心能力,在可控影响因素中实施培训提供依据.方法 采用便利取样法选取长沙市6家三级甲等医院,应用系统抽样法抽取164名具有临床带教资质的急诊科护士作为研究对象,采用一般人口资料、护理专业教师核心能力测评表对研究对象进行横断面调查,采用单因素分析和多因素Logistic回归分析法对急诊科护理临床教师核心能力影响因素进行分析.结果 急诊科护理临床教师核心能力总分为(226.96±33.49)分,处于中等水平;经单因素分析和多因素Logistic回归分析,急诊科护理临床教师核心能力受到护理人员自身(用工性质、学历)和外界环境(继续教育或培训、培训形式)的影响.结论 急诊科护理临床教师核心能力处于中等水平,有一定提升空间.医学院校及教学医院应引起重视,需要从提高护理人员学历,根据需求构建最合适的培训方案,加强急诊科护理临床教师核心能力的培养和提升等方面作出努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王熠妮	长沙中南大学湘雅二医院急诊科	1	0	0.0	0.0