儿童阅读素养导向的图书馆环境创设的理论机制探寻

• 作者: 陈思佳
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 社会科学
• 关键词: 儿童阅读 阅读素养 图书馆 环境创设
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 图书档案信息
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G25
• 字数: 4288字
• 语种: 中文

摘要

公共图书馆的阅读环境设计应该从儿童阅读的收获目标出发,以培养儿童的阅读素养的精神引领.儿童阅读素养培养的理论条件为文本划分、阅读能力划分、阅读意义建构.通过该理论形成的环境创设理论架构为:克服散漫式阅读氛围,形成信念式阅读体验,建构外在支持动力体系,落实到具体实践上:启动阅读入门的进校园活动,建立儿童图书流通点,整合社会服务资源,开展生动的阅读活动,建立健全志愿者服务体系.