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摘要:
作文是提高学生综合能力的重要手段,也是语文教学重点难点。长期以来,在作文课堂教学结构上,形成了“教师命题指导、学生写作、教师改评”的训练模式。随着时间的发展,这种传统写作模式已不适应新课改作学教学的要求,其弊端也是显而易见的。下面笔者根据多年的教学经验,谈一谈初中语文作文教学的策略。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈初中语文作文教学
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 语文作文教学 初中 学生综合能力 课堂教学结构 教学重点 学生写作 训练模式 写作模式
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 268-268
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种
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1 朱玉蓉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文作文教学
初中
学生综合能力
课堂教学结构
教学重点
学生写作
训练模式
写作模式
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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